专业简介

一、专业名称（专业代码）

大数据与财务管理（530301）

二、入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

五、专业特色

大数据与财务管理专业是昭通职业学院精品专业，本专业在当前大数据、人工智能等背景下，以当前市场需求为导向，紧贴时代发展，以“大数据+财务管理”结合的方式，着力培养符合新时代高质量发展要求的高端综合财务管理人才。专业课程开设既体现会计专业群学科交叉的综合素养培育，又兼顾财经类专业人才综合素养、专业核心能力和大数据分析能力的培养，为学生毕业后就业或继续深造打下深厚的基础。教学过程，注重学生实际操作能力的培养，所选教材贴近企业工作实际，旨在传授学生分析问题、解决问题的能力和方法。同时，课堂教学与各类会计资格考试接轨，方便学生在校期间或毕业后参加助理会计师、税务师和注册会计师等资格考试。

六、培养目标

旨在培养德、智、体、美全面发展，能适应当前社会经济发展和现代化建设需要，理论基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高且掌握财务管理的方法、技能、程序，具备融资管理、投资管理、成本管理、收益管理、财务分析、预算管理、税收筹划、会计核算和大数据分析等专业能力，能熟练运用财务管理专业知识，从事分析和解决财务管理问题、解释财务管理现象和预测财务管理业务发展工作的应用型专门人才。

七、就业方向

大数据与财务管理专业的毕业生就业前景广阔，既可到行政机关、事业单位和企业从事理财或会计工作，也能在金融和证券机构、管理咨询机构以及各级经济管理部门从事理财业务工作；还能在高等院校和科研机构从事教学和研究工作。

典型岗位群：

1.会计师事务所、评估师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司等岗位。

2.企事业单位财务及财务管理和分析岗位。

3.企事业单位会计和内部审计岗位。

4.企事业单位内部管理及会计预测、决策等。

5.营销员、物流员、经济信息收集员、财经文秘、管理人员等。

6、企业数字化管理师、大数据技术人员等

八、课程设置

本专业开设管理学、财务会计、财务管理、统计学原理、银行会计、经济法、税法、成本会计、管理会计、审计、财务报表分析、ERP模拟沙盘实训、VBSE综合实训、财税一体化综合实训等课程。其中《财务管理》课程被评为院级精品课程。

九、教学条件

（一）教学环境

本专业现有财务大数据中心、智能财务共享中心等多个先进的专业实训室（包括会计手工帐实训室，会计信息化实训室，财税一体化实训室，财务管理实训平台，管理会计实训平台，企业经营管理ERP沙盘实训室，VBSE虚拟商业社会环境综合实训室等），充分满足学生校内实训的需求，真正搭建工学结合、知行合一的人才培养路径。

同时，我们和省内外11家企业建立校外实训基地，实训设施齐备，实习实训岗位明确；并配备相应数量的指导教师对学生实习实训进行指导和管理；接纳学生开展会计相关等实习实训活动，既增强学生实践能力，又让学生有实际工作经验从而符合企业对人才的需求，增强就业竞争力。

（二）从业资格

1、“专业技能水平”证书(文字录入、点钞、翻打传票、会计书写，必须），郑州财税金融职业学院颁发。

2、“助理会计师”（鼓励），财政部门颁发。

3、“注册会计师从业资格”证书（鼓励），财政部颁发。

4、全国高等学校计算机等级考试证书（必须），高等学校计算机教育研究会颁发。

5、AFP金融理财师（鼓励），中国注册理财规划师协会。

6、全国信息化工程师ERP应用资格证书（鼓励），工业和信息化部人才交流中心颁发。

7、增值税防伪税控开票操作员证（鼓励），航天信息股份有限公司颁发。

8、英语应用能力等级考试A、B级证书（鼓励）。

十、质量保障和毕业要求

（一）质量保障

1、学校和二级院系应建立专业人才培养质量保障机制，健全专业教学质量监控管理制度，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，吸纳行业组织、企业等参与评价，并及时公开相关信息，接受教育督导和社会监督，健全综合评价。完善人才培养方案、课程标准、课堂评价、实验教学、实习实训、毕业设计以及资源建设等质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养规格要求。

2、学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设、日常教学、才培养质量的诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度、建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3、专业教研组织应建立集中备课制度，定期召开教学研讨会议，利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

4、学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

（二）毕业要求

根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格，职业道德、技术技能水平、就业质量全部课程考核合格或修满学分，准予毕业。

学校可结合办学实际，细化、明确学生课程修习、学业成绩、实践经历、职业素养、综合素质等方面的学习要求和考核要求等。要严把毕业出口关，确保学生毕业时完成规定的学时学分和各教学环节，保证毕业要求的达成度。

接受职业培训取得的职业技能等级证书、培训证书等学习成果，经职业学校认定，可以转化为相应的学历教育学分；达到相应职业学校学业要求的，可以取得相应的学业证书。